Purpose
1. Die Gesellschaft verfolgt ausschließlich und unmittelbar gemeinnützige Zwecke im Sinne des Abschnitts "Steuerbegünstigte Zwecke" der Abgabenordnung. 2. Zweck der Gesellschaft ist die Förderung von Kunst und Kultur sowie der Volksbildung, insbesondere der politischen Bildung im Sinne der Förderung einer geistig offenen Wahrnehmungsfähigkeit und des politischen Verantwortungsbewusstseins auf Grundlage der rechtsstaatlichen Demokratie. 3. Der Satzungszweck wird verwirklicht insbesondere durch - Durchführung von Workshops zur Ausbildung von Zukunftskompetenzen einschließlich der Förderung der "Futures Literacy" (Begriff der UNESCO) und zur politischen Bildung für Einrichtungen auf kommunaler Ebene, für politische Parteien, Stiftungen, Organisationen, kulturelle Institutionen und private Unternehmen im Kontext einer dialogorientierten Unternehmenskultur. Zukunftskompetenzen sind Fähigkeiten, die Menschen ermächtigen, der zunehmenden Unsicherheit und Komplexität unserer Gesellschaft zu begegnen und die Zukunft mit den Mitteln unserer repräsentativen Demokratie aktiv mitgestalten können. Beispiele für solche Zukunftskompetenzen sind: Kritisches Denken und Problemlösung, Kollaboration, Anpassungsfähigkeit und sozial-emotionale Kompetenzen wie Empathie, Resilienz und Ambiguitätstoleranz, also die Eähigkeit, mehrdeutige bzw. widersprüchliche Sachverhalte, ungewisse, unsichere Situationen u. Ä. zu akzeptieren, zu ertragen und nicht als bedrohlich zu empfinden. Zu den Zukunftskompetenzen gehört auch die "Futures Literacy", also die Fähigkeit, sich die ferne Zukunft in verschiedenen Varianten vorzustellen und diese Vorstellungen in gegenwärtige Entscheidungsprozesse einfließen zu lassen. Die Workshops zum Erwerb der Zukunftskompetenzen dienen der Schulung von Vorstellungsvermögen für Bilder der Zukunft und der Förderung kritischen Denkens, d.h. die kritische Auseinandersetzung mit möglichen "Zukünften". Angewandt werden Methoden des Designs, beispielsweise durch die Kraft von Illustrationen, welche kollaborativ in konkrete mögliche Handlungsschritte übersetzt werden. Die Workshops beinhalten auch das empathische Erkunden von Lebensrealitäten hinter Zukunftswünschen, Aussagen und Argumenten. Die Workshops geben methodische Anleitungen und schaffen den Rahmen für unterschiedliche Standpunkte und Äußerungen auf Grundlage der grundgesetzlichen Wertebasis. - Ausstellung und Zurverfügungstellung des Perspekt-O-Mats in physischer und digitaler Form Der Perspekt-O-Mat ist ein von den Gründungsgesellschafterinnen entwickeltes Denkwerkzeug zur politischen Bildung. Er hat die Form einer Box, ähnlich einer Fotobox oder Telefonzelle. Darin befindet sich ein Tablet mit einer digitalen Anwendung. Hier werden gesellschaftspolitische Fragen eingeblendet, zu denen Personen ihre initiale Reaktion abgeben können und dann die Perspektiven an derer Personen erkunden können, die gegenteilige Positionen beziehen. Diese und ruhige Auseinandersetzung mit Perspektiven anderer schult Empathie und Ambiguitätstoleranz, erweitert die Wahrnehmungsfähigkeit der Personen und schult Verständnis und Toleranz. Dabei werden nur Inhalte angezeigt, die auf den Werten des Grundgesetzes basieren. Für die Auswahl der angezeigten Perspektiven sowie für die Erarbeitung der Fragen findet eine Zusammenarbeit mit Experten und Expertinnen aus dem Bereich Journalismus statt. - Umfragen und Studien zu persönlichen Einstellungen zu politischen Debatten und zu ihren Erfahrungen mit gesellschaftlicher Begegnung, sowie die Veröffentlichung der Auswertungen zum Zwecke der Fortentwicklung von Projekten und Formaten und Begegnung im Sinne der Empathiebildung, um somit politische Bildung zu ermöglichen. - Konzeption und Erstellung von digitalen und/oder physischen Provocatypes (d.h. künstlerischen Installationen und Design-Objekten, die Diskussionen anregen), wie etwa eine Zeitung aus der Zukunft mit textlichen und bildlichen Inhalten, die dystopische (negative) oder utopische (positive) Vorstellungen der Gesellschaft beschreiben, um kritisches Denken und die Auseinandersetzung mit Missständen und gesellschaftlichen wie technologischen Entwicklungen anzuregen und zur Mitverantwortung für die gemeinsame Zukunft zu motivieren. Entwicklung von Reflexionswerkzeugen, wie z.B. Kartenspiele und/oder Brettspiele, durch die beispielsweise Empathie für verschiedene Standpunkte und Lebensrealitäten gefördert werden. - Veranstaltung von Meetups, insbesondere für Designerinnen und Designer, um von der Gesellschaft entwickelte Methoden und Werkzeuge bekannt zu machen und diese darin zu schulen, um so Multiplikationseffekte zu schaffen.
